לימוד הדדיות – משחקים לחיזוק הקשר עם הילד

תיאוריות רבות תופסות את האדם כיצור חברתי עם רצון מולד לקשר הדדי. אצל ילדים עם לקויות תקשורת או המאובחנים על הספקטרום ישנו קושי בפיתוח קשרים הדדיים עם אחרים. בתחילת טיפול של ילד המאובחן על הספקטרום האוטיסטי אנחנו מתחילים עם משחקים הדדיים ופעילויות פשוטות בהן הוא נדרש לשים לב לנוכחות האחר ולהגיב אליו. דוגמאות למשחקים ולפעילויות כאלה: פעילויות פיזיות בהן נדרש תיאום גוף ביחס לאחר: שיר האוניה, ריקוד עוגה-עוגה, אוירון, הקפצות, רכיבה על סוס או שק קמח. שירי תנועות הפועלים על האחר: סבתא בישלה דייסה, משחק הידיים החובטות או כיפים: תן כיף, למעלה עדיף... שירי תנועות המעודדים חיקוי: עשר אצבעות, אצבע לאצבע נחבר, ידיים למעלה. משחקי התמסרות: גלגול כדור מאחד לשני בישיבה, הסעת מכונית מאחד לשני. משחקי מחבואים (בהתאם לגיל): "קוקו", החבאת חפצים – חם קר, משחק מחבואים רגיל עם/בלי ספירת המתחבא שנמצא. משחק משותף עם חומרים ופעולות זו על זה ולהיפך: קצף, חול, צבעי ידיים, מים, קרם. כדאי שהפעילויות יהיו מהנות עבור הילד, וכך המבוגר יהפוך לגורם מחזק עבורו. חשוב לשים לב תוך כדי משחק להתנהגויות הבאות, ולחזק אותן מילולית ובאינטונציה של טון מתלהב: חיוך וצחוק של הילד, תגובות של הילד לפעולות האחר, יוזמות של הילד לפעולות כלפי האחר, עד כדי בקשות מילוליות ובתנועות גוף להמשך או לחזרה על פעולה, קשר עין עם של הילד עם האחר, ומנח גוף המכוון לאחר.