לימוד סלנג

בתוכנית התערבות לילדים עם קשיים חברתיים, חשוב מאד ללמד אותם סלנג כדי שישתלבו טוב יותר בשיחות עם בני גילם. תחילה, יש להגדיר מהם המשפטים החסרים או המילים החסרות, שהם לא משתמשים בהם כבני גילם או משתמשים בהם בצורה לא תקינה. אחרי שערכנו רשימה, יש להציב מול כל ביטוי או מילה, את הסיטואציה הנכונה לשימוש בו או בה. הלימוד מתחיל בלימוד תאורטי – מה זה? ו/או מתי משתמשים בזה? ועובר למעשי. לדוגמא: באסה – זה לא טוב. מבאס. מעציב. ומשתמשים בזה כשלא מצליחים במשחק או כשאומרים לנו משהו מאכזב, לא טוב שיקרה או שקרה (ומוסיפים דוגמאות מחיי הילד). מגניב, אחלה – זה נהדר! משמח, טוב. משתמשים בזה כשמנצחים במשחק או מקבלים משהו שרוצים (ומוסיפים דוגמאות מחיי הילד). הדוגמאות נבחרות כמובן בהתאם לילד, לגיל, לתקופה... והכי חשוב שיהיו מקובלות בין בני גילו בגן או בכיתה בהם הוא מבקר. לאחר הלימוד הראשוני חשוב מאד להכליל וליישם או ללמד להשתמש בסיטואציה הנכונה. למשל, בדוגמאות המוזכרות אומרים לו משהו – והוא צריך להגיב במילה הנכונה. במשחקים חברתיים הוא צריך להשתמש במילה הנכונה להביע נצחון או הפסד. וכדומה. חשוב גם ללמד ביטויים שלא ניתן לפרש כפשוטם. חשוב לתת להם הסבר נכון, וללמד את הילד להסביר מהו. כדאי להדגיש שהמשמעות הפשוטה שונה מהמשמעות האמיתית. דוגמאות: חבל על הזמן, אח שלי, מת עליך, מת ממך, מת ל..., נשבר לי מ..., נשבר לו הלב, כואב לי הלב, כואב לי הראש ממך, אתה חופר, המקום תפוס, תשמור לי, חם אש, קור כלבים, אני בוכה... גם כאן, חשוב להכליל וליישם למצבים. מספרים סיפור קצר ושואלים מה מתאים להגיד או מנצלים הזדמנויות טבעיות בחיים ומשתמשים או מסייעים לילד להשתמש בביטוי המתאים שלמד.