שיפור האינטונציה - הנגנת הדיבור

אינטונציה-הנגנה מורכבת מקצב, טון ועוצמת דיבור. ילדים רבים המאובחנים עם לקות תקשורתית ומפתחים את יכולת הדיבור, מדברים באינטונציה "שטוחה" – טון דיבור מונוטוני, ללא הנגנת דיבור המותאמת לכוונה התקשורתית או למצב הרגשי. יש מקום לשפר את המודעות שלהם לדרך בה הם נשמעים ונתפסים על ידי אחרים בשיח. אנחנו ממליצים על עבודה בדרך הנקראת בניתוח התנהגות – שייפינג -עיצוב – שבה ניתנים חיזוקים על קירובים מוצלחים למטרה, כשכל פעם מחזקים את הילד על אינטונציה טובה יותר משהשתמש בה קודם, גם אם לא האינטונציה המתאימה ביותר. תחילה עובדים על מילים בודדות באינטונציות שונות: באינטונציה סתמית – כמו: תודה. בסדר. סבבבה. באינטונציה של קריאה – כמו: יש! ניצחתי! וואו! ובאינטונציה של שאלה – כמו: מי זה? באמת? רוצה? ממילים בודדות עוברים למשפטים באינטונציות שונות: משפטי בקשות - כמו: תני לי את המים בבקשה. אני גם רוצה לשחק. משפטי שאלה - כמו: כמה זה עולה? מתי נלך כבר? משפטי הנגנה - כמו: יש לי זוג ויש לי זוג! לי יש ולך לא! משפטי קריאה - כמו: לא בא לי! די, תפסיק כבר! משפטי אכזבה - אוף. גם אני רציתי את זה... הצעות לסיוע להגיע להנגנה הנכונה: ניתן להקליט את הילד בשיח חופשי או בעבודה דרך חיקוי ולהשמיע לו ללמידה ומשוב. ניתן להעזר בתנועות ידיים המרמזות על עליית הטון כמו בשאלה או ירידת הטון כמו באכזבה. ניתן להשתמש באפליקציה בטלפון שנותנת תמונה ויזואלית לגובה הצליל או לעוצמת הדיבור. כמובן, בסופה של למידה, חשוב להכליל למצבים טיבעיים, בהם נדרשת אינטונציה שונה, ולהקפיד לתקן את הילד דרך מודלינג ובקשה לחזור על המילה או המשפט שאמר נכון יותר.