כל הפוסטים של lilach

מרכז לובאס ישראל מאמין שילדים בעלי צרכים מיוחדים בכלל, וילדים המאובחנים על הספקטרום האוטיסטי (ASD) בפרט, צריכים להשתלב בגן רגיל,

נכתב בעקבות ייעוץ שניתן למרכז לובאס ישראל על ידי מרפאות בעיסוק ופיזיותרפיסטיות. פעמים רבות קשיים ביציבות הגו ובחציית קו האמצע

תאוריית המיינד (ToM -Theory of Mind) הוא מונח שהוטבע במחקר עוד לפני שנות השמונים. תאוריה זו עוסקת ביכולתו המתפתחת של

ילדים רבים עם עיכוב התפתחותי או קשיי קשב, המשולבים בגני ילדים רגילים ובכיתות רגילות מתקשים לשמור על שקט מילולי ו/או

ילד עם נטיה להשמנה מציב בפני הוריו אתגרים לא פשוטים והתמודדות יומיומית. להלן מספר רעיונות שיוכלו לסייע בכך. חשוב לציין

אינטונציה-הנגנה מורכבת מקצב, טון ועוצמת דיבור. ילדים רבים המאובחנים עם לקות תקשורתית ומפתחים את יכולת הדיבור, מדברים באינטונציה “שטוחה”. הכוונה

בלימוד ילדים עם קשיי התפתחות, פיתוח מיומנות ההתאמה שעליה מתבסס לימוד מיומנויות רבות אחרות הינו חשוב ביותר. לרוב, בתוכניות ההתערבות

ילדים המטופלים בתוכניות התערבות התנהגותיות הכוללות פגישות ארוכות (45 דקות ברצף) זוכים בחיזוק מוכלל, שנקרא בפינו "אסימון" (על פי שיטת

כיצד נלמד ילדים עם קשיי התפתחות (ואפילו העדר שפה) לקשור שרוכים? זה אפשרי! ראשית, חשוב שיהיו לילד את המיומנויות המקדימות

קריאה-כתיבה לילדים עם קשיי תקשורת נלמדת הן כמיומנות תקשורת תומכת או חלופית, והן כמיומנות אקדמית-קוגנטיבית. ילדים עם לקות תקשורתית מתקשים